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尤因·拉金·菲利普 [Ewing Lakin Phillips 1915－1994]，美国临床儿童心理学家。出生于美国，在昆尼苏大学获得哲学博士学位。嗣后，从事缺陷儿童康复工作，根据行为观点进行个别心理治疗。
菲利普的研究以学习原理，尤其是冲突理论为基础。他视社会环境为这样一个背景，在其中发生一个人最重要、影响最深远的学习。人格也借此得到保持和发展。他信奉的一个观点是：“改变现象，你就改变了行为；如果你理解了一种现象，那它原则上就能被改变，能够控制或改变现象乃是知识的标志”。他将这一观点用于对缺陷儿童的工作，用于对社会技能（作为理解心理学病理学的基础和心理治疗的中心问题）的研究，用于研究和实施短程心理治疗的行为改变。
菲利普创办并指导了“当代教育学校”（一所为各种缺陷儿童和青少年开办的学校），他还是美国公立学校中为有情绪障碍的儿童制定第一项实验计划的人。后来，他的兴趣从研究社会技能扩展到根据社会与文化的生活质量来评价社会与文化。