A.U.佩维奥[ 跳过索引 ]
A.U.佩维奥
阿伦·佩维奥 [Allan Urho Paivio 1925]，加拿大心理学家，出生于加拿大安大略省。
早期在当地接受教育，1949 年获麦基尔大学自然科学学士学位，1957 年或该校硕士学位，1959 年获麦基尔大学哲学博士学位。然后在美国康奈尔大学担任研究心理学家，在加拿大新不伦瑞克大学从事教学工作。1962 年应聘于加拿大西安大略大学，后任该校的心理学教授直至退休。
佩维奥的主要贡献在于认知心理学方面 他在研究中想方设法促进人们对心理表象以及它在记忆、语言和思维方面的作用的理解，他的研究结果已经导致双重编码理论的发展。心理表象，即“物体不在眼前时，物体知觉特征的内化回忆”，对词语记忆具有重要意义。双重编码理论（dual code theory）是佩维奥在 1969 年的论文《联想学习和记忆中的心象》中提出的，1979 年这篇文章被誉为“引用经典”。该理论认为大脑中存在两个功能独立却又相互联系的认知系统处理不同的信息：来自我们语言经验的语言系统和非语言系统（心理表象系统）。语言系统处理语言讯息，并将它以字符（logogens）为基本单位编码储存在文字记忆区；非语言系统则是处理非语言讯息，在实验中是以视觉影像为主，编码是以心像（imagery）作为其基本单位存储在图像记忆区，也在对应的语言记忆区留下一个文字对照版本。语言系统处理语言所传达的讯息，而非语言系统所处理的是图形、知觉上的讯息，两系统中存在着参照连结以互相传递讯息。这两种系统相互独立地工作，两种系统能直接地被特化的刺激激活：非语言系统被物体或物体的形象激活，语言系统被词语激活。然而，这两种系统同样能够相互关联地工作：词语性质的材料（单词“苹果”），通过语言系统的作用，可激活表象系统，导致词语指称的物体进入心理表象加工。反过来，与心理表象有特殊关系的材料也可用词语来表达。业已证明，许多实验事实与双重编码理论相符。佩维奥在试验中发现，如果给被试以很快的速度呈现一系列的图画或字词，那么被试回忆出来的图画的树木远多于字词的数目，这个试验说明，表象的信息加工具有一定的优势。也就是说，大脑对于形象材料的记忆效果和记忆速度优于语义记忆，教学材料中的信息如果同时通过言语和视觉（或空间）两条通道输入大脑，记忆会变的更加容易。
双重编码理论
佩维奥的代表作为《表象与言语作用》。他还是《语言心理学》教科书的合著者。佩维奥曾任加拿大心理学会主席，20 世纪 80 年代后是加拿大心理学会、美国心理学会和加拿大皇家学会的会员。1977 年他被授予伊丽莎白女王 25 周年纪念奖章，1982 年被授予加拿大心理学会心理科学杰出贡献奖。